Wolność, jak dla mnie, to przede wszystkim stan umysłu, myśli – dopiero potem stan ciała.

A tego, żeby mój umysł czuł się wolny na szczęście nikt raczej mi nie może zabronić.

Chyba, że zaistnieją pewne okoliczności, o których się nie będę rozpisywał, bo mało prawdopodobne, żeby kiedyś zaistniały…

Dlatego ja się czuję wolny i najprawdopodobniej będę się czuł wolny dopóki nie zejdę. Bez względu na okoliczności.

—————————————————-
W ogóle mam wrażenie, że jakiś stan utopijny opisałeś, niemożliwy do zaistnienia. Znaczy bajka, tylko, że bez morału.

Ale po co tęsknić za czymś czego nigdy nie będzie, bo niemożliwe żeby było, to nierozumiem…

pozdrowienia

Owszem, wolność to przede wszystkim stan ducha. Można być niewolnikiem i pozostać wolnym. Gdyby było inaczej, świat byłby tragedią.

Ale nie można pozostać wolnym, będąc niewolnikiem, który nie dąży do wyzwolenia.

Podobnie jest z godnością. To, że jacyś faceci wdeptują mnie w błoto, nie odbiera mi godności. Ale to, ze nie bronię się, już tak.

Co do życia, zdrowia, własności – to nie są stany duchowe ale materialne, i w świecie materii muszą być bronione.

Ja bym chciał takiej Polski, w której ze swoją wolnością nie musiałbym uciekać w świat ducha.

Czy utopia – o tym w trzeciej części.

@ Pino – and You :)

Polska, w której zdecyduję o czym będą uczyć się moje dzieci, ale nigdy o tym, czego uczyć się będą cudze.

W dużej mierze już masz taką Polskę. Polecam edukację domową.

To że nie mam dowodu … O co chodzi?

To nie jest mój mentor ja sie nazywam Desmoulins tn facet to Robespierre – tyl że w przeciwieństwei do Robespierra nie jest ciulą. Nie nazywaj go tak – on Cię nawet nie zna i wkurzasz tylko mnie. Facetowi jedzie sie ostrzej albo w japę i przebacza, bo gniew ma ujście. Złość na kobietę trzeba chować w sercu – i to potem wychodzi, a po co?

Ja tez podróżuje po swiecie ducha. Znacznie bardziej mi sie w nim podoba. Ale uciekać nie chcę. Szczególnie że materia oferuje wiele unikalnych doznań.

Z prawactwem jest jak z żydostwem – “kto tu jest Żydem, to ja decyduję”. Tylko trzeba wyłonić Goeringa, a on niewyłoniony.

Sajonara – czy jeśli moje dziecko uczy sie w szkole sześć godzin, to będzie mieć siły na kolejne sześć w domu? Czy ja znajdę czas? A uczyć i być uczonym naprawde jest znacznie trudniej …

Sam sobie odpowiedziałeś. Rodzice posyłają dzieci do prywatnych szkół. Jak nie podoba im sie żaden program, zakładają na spółkę własną i zatrudniają takich nauczycieli, jakich chcą.

Ja nie pisałem, że dziecko mają uczyc rodzice, tylko że ma się uczyc tego, czego rodzice chcą, żeby sie uczyło.

Co do noszenia broni w krajach afrykańskich – Ty pitolisz, Grzesiu, i to żałośnie głupio.

Umierajacy z głodu noszą broń? Czy milicje warlordów? Jest silniejsza od każdej milicji z osobna jednostka centralna, powszechnie uznawana i posiłkowana przez ludnośc?

Afrykańskie noszenie broni z europejskim noszeniem broni ma tyle wspólnego, ile Masajowie z Polakami a demokracja eyropejska z sudańską.

Jak nazwiesz kogoś, kto wyśmieje idee demokratyczne, bo demokracja nie sprawdza sie w Sudanie? Idiotą.

Jak nazwiesz kogoś, kto wyśmiewa idee wolnościowe, bo nie sprawdziły sie w Sudanie? Postawisz mu plusika.

To sie nazywa dwójmyślenie.

ja się będę upierał, że i w prywatnych szkołach i na korkach dzieci nie uczą się wcale tego, co chcą rodzice, uczą się tego, co chce i potrafi nauczyć nauczyciel.
I tyle.
I tego, co potrafi/chce nauczyć się samo dziecko.

Mam wrażenie, że sorki, ale jestem tu bardziej kompetentny niż ty, i w teorii i w praktyce.
Choćby jako gość, który od kilku lat (za kasę) a od trochę więcej i gratis uczy niemieckiego.

I rodzic jedyne co może zrobić, to może mi zasugerować.

jak sobie wyobrażasz, że ja jako korepetytor pytam rodziców jak mam uczyć?
I czy np. realizować ten temat lub to zagadnienie gramatyczne?
Bo może wegdług jednego rodzica nie ma potrzeby uczyć czasui Futur I, bo się go praktycznie nie używa?
Albo po co uczyć pisania listów, jak i tak dzieciaki pisza maile?
Ale jak uczeń nie zda matury, to będzie na mnie?

Rodzice uczniów, jeśli im się nie podoba, mogą zrezygnować z moich usług:)
Ale nie ustalają mi programu zajęć na korkach, tak jak słuchacze w szkole (dorośli) nie ustalają mi zakresu tematów, jakie realizuję.
Zresztą im się nie chce, nawet ja ja im proponuję, by podrzucili jakieś tematy.

pzdr

bo coś mi ten twój liberalizm i podejście liberalne szwankuje.

Idziesz do szewca, nie mówisz mu jak ma robić buty ani jakich składników użyć, tylko zdajesz się na jego wiedzę i kompetencję i płacisz mu za usługę.

idziesz do lekarza, nie mówisz mu, a prosże pana, właściwie to prosże mi tego lekarstwa nie przepisywac, bo to nie ma sensu, i tak nie pomoże, poza tym może tam są składniki, których produkcja jest niezgodna z moimi przekonaniami.
Nie, zdajesz sie na jego wiedzę i mu płacisz.
I liczysz że robi, to co najlepsze.
jak jest badziewny, pójdziesz do innego next time.

dziwnym trafem, ta zasada nie ma obowiązywać wobec nauczycieli?

ja wiem, że w Polsce sami geniusze i pewnie żulik z ulicy tylko dlatego że ma dziecko w wieku szkolnym ma lepsze wg prawaków kwalifikacje i wieksza wiedzę i wie jak kształcić to dziecko jesli chodzi o nauczanie języków niż ja, ale mimo wszystko.

Ale jednak zawiera się jakąś umowę i zdaje się na kogoś wiedzę i kompetencje, zawsze w kazdej branży.

A jeszcze jedno, takie info dla liberałów, co np. myślą, że jak zaczną uczyć się języka prywatnie czy w szkole językowej i widza postępy lub ich rodzice, większe niż wcześniej, gdy uczyli się tylko w publicznej.

Wcale nie chodzi o to że publiczna jest badziewna a prywatna świetna.
Po prostu, prosta zależność, jeżeli w szkole ma się tylko 2 godz, w żadnym rodzaju szkół języka się nauczyć nie można, dołożenie 4 godzin w językowej (nawet na niższym poziomie niż w publicznej) powoduje przekroczenie masy krytycznej i że się więcej uczymy niż zapominamy.
Typ szkoły nie ma tu nic do rzeczy, taka uwaga na marginesie.

Ale w sumie po co piszą, i tak wiadomo, że wyniki sa lepsze, bo szkoła jest prywatna:), he, he.

Z ta szkołą to nie jest tak wyborowo.

W mojej z szerokim wyborem nie ma problemu. Nie ma tureckiego czy chińskiego wprawdzie, ale na wolnym rynku tym bardziej by nie było – za mały popyt.

Ale np. obowiązkowy angielski – jego poziom!

Ja mam świetną w porównaniu do innych grupę i złotą nauczycielkę. Jest spore pole do usprawnień. Ale i to nie pomoże. Tego przedmiotu, jak większosci przedmiotów, naucza sie pod kątem matury. Nie pod katem nauki jezyka, tylko wypełnienia testu z następstwa czasów. Sorry, ale z angielskim to ma tyle wspólnego co małomiasteczkowe aikido z walką.

Dlatego mnie odtręcza cokolwiek, co jest obowiązkowe. A coś w szkole publicznej zawsze takie bedzie.

I wiesz co mi jeszcze nie pasi – oni uczą angielskiego, takiego a la radio the Economist. W Anglii i tak nie wezmą Cię za swojego, chocbyś ten akcent zdołał chwycic, bo tam co shire to inny hobbicki.

A w Stanach, w których podobno są tylko cztery akcenty (abstrahujac od regionalizmów), każdy bedzie Cie miał za ped .. Anglika.

Chociaż to trochę wydumane zagrożenie, bo kto Cię w publicznej szkole nauczy gadac z akcentem ;)